3月 112012
 

学生在步入初中以后,随着生理、心理的发育和发展、视野的丰富及思维的变化,在生活、学习、人际交往和自我认知等方面都会出现不同的问题,尤其是随着青春期情绪的起伏不定,让他们处于“成人与半成人”、“成熟与半成熟”的心理状态,再加上学习竞争压力增大,与家长、老师产生的“代沟”等,各种心理矛盾纷至沓来,使学生在不同程度上产生心理疾病。2007年我校《心理健康调查问卷》中反馈具有轻度心理疾病的学生比例为19.5%,http://www.lunwengc.com严重心理疾病的比例占3.5%;2008年具有轻度心理疾病的学生比例为22.5%,严重心理疾病的比例占5%;2009年轻度心理疾病的学生比例占33%,严重心理疾病的人数达到6.5%,而且这一比例逐年上升。

这些数据都向我们表明,青少年的心理健康状况已经十分严峻,对青少年进行心理健康教育是必要而迫切的。那么,代写mba论文如何发挥语文的优势,在语文教学中渗透心理健康呢?

一、创设良好的语文课堂环境与氛围

良好的课堂氛围是学科渗透的关键。美国心理学家罗杰斯曾提出一种心理学理念———共情,代写硕士论文他认为如果师生在课堂上能呈现出和谐宽松的氛围,那么教育的目的就完成三分之二了。在语文课堂上要达到共情,教师首先要改变以往“一言堂”的教学模式,教学方法灵活多样、兼容并蓄,综合运用经验交流、反思讨论、自主探究、体验分享等多种教学方法,让学生在平等融洽、人性化的课堂氛围中,轻松愉快地学习。其次缩小与学生之间的距离,把微笑带进课堂,把鼓励带进课堂,建立平等、民主、合作的师生关系,在情感交流中,教师要积极肯定学生的想法,代写毕业论文批评要中肯,交流要融洽。现在不少学生缺乏自信,很多情况都是来自课堂老师的否定,建立学生的自信,就要在课堂上多给学生点信任,多给学生点理解,甚至多给学生点理由。比如在《共工怒触不周山》一课中,讲到共工这个人物形象时,很多学生都赞美共工的勇气与力量,也有个别同学提出反对意见,认为共工脾气太暴躁,太意气用事,这时老师要做的不是支持或否定哪一方,而是大大鼓励学生有这样的正反两方面的想法,这样的正反观点都在说明学生在认真思考,只是角度不同,老师这样的鼓励使学生对语文的学习有了更大兴趣与认识,更提高了发言的主动性。

二、挖掘教材内容,利用语文教学的情感因素进行心理渗透

(一)利用听、读语言文字潜移默化渗透

健康心理品质现在大多数的学生都是独生子女,家庭教育的不良内因和社会因素的不良外因,导致许多学生养成自私、冷漠、蛮横、我行我素的不良性格。所以在语文的教学中,要让学生关注他人的情感体验,品尝生活的细节动人之处,如何让学生体会他人的情感,可以从听、读入手,如《黄河,母亲河》一课主要的情感教育就是培养学生的爱国情感,增强学生的爱国意识,采用诗歌朗诵的方式,结合文章的语言特点和思想情感,学生朗诵完加以点评,反复诵读到潜移默化,以情动人,激起学生情感上的共鸣,从而使学生受到心灵上的震撼,然后,教师再请学生谈感受、谈信念、谈理想,就起到了润物无声的效果。

(二)掌握文章中心内容,渗透情感,升华主旨

每一篇文章的作者都有他写作的目的,他所要表达的就是文章的中心,如果我们能适时把握住文章的中心并结合实际,就把握住了一个好的教学契机,一个情感渗透的关键,一个好的心理教育基石。如《最后一课》中韩麦尔先生在法国即将沦丧之际,告诉大家这个世界上最美的语言就是法语,所反映的主题就是爱国,老师可以抓住这样一个教育的契机来教育学生:爱国的行为之一就是学好本民族的语言———汉语言是这个世界上最美的语言。最好的说教不是空洞的说服,而是抓住契机进行心理渗透。

(三)发挥写作的优势,来进行心理疏导

写作是语文教学的重要环节之一,教师可结合学生现实生活和思想实际,有选择地对一些有教育意义的命题指导学生写作并进行讲评。在作文课上设计一些能反映学生真实心理状况的题目,如《我的烦恼》《我想对___说》等,让学生畅所欲言,各抒己见,抒真情,说真话,鼓励学生独立创作。点评作文时,挑选有代表性的文章在班里朗读,组织学生讨论,适时地加以引导、点拨,既可以拉近同学们之间的感情,也能让学生知道什么是信任、理解与合作。另外,可以利用周记的方法来渗透心理教育内容,通过翻阅学生的周记,可以了解到学生的思想动态以及他们对一些问题的看法,对于其中反映出的不正确的心理,老师可以和学生知心聊天,帮助学生走出误区,也可以让学生们共同想办法、说看法,这样既避免空洞的说教,又能起到心理疏导的教育目的。

总之,语文学科的心理渗透是一个艰巨的任务,而且这项工作“任重而道远”,它对于引导学生树立正确的人生观、价值观,引导学生做人做事,引导学生去寻求高尚情操,都具有着十分重要的作用。上好语文学科渗透课,需要我们教育工作者今后对课程知识要有一个更全面的理解,不仅要备课、备教材,更要备学生,从学生的角度去思维、去探索,去找问题,解决他们身上的问题,并能够授之以渔,才是我们育人的目的。

Sorry, the comment form is closed at this time.